O livro traz reflexões acerca da importância da História da África, da Cultura Afro-brasileira e suas manifestações, a Educação Escolar Indígena e suas interfaces com as diversas áreas do conhecimento. Visa a discussão da Escola e Formação de Professores para a Educação com foco nas Relações Étnico-Raciais, a partir de análises e reflexões sobre princípios, avanços e perspectivas nas políticas públicas de governo para implementar e viabilizar ações afirmativas. Em destaque, os conceitos de multiculturalismo, memória coletiva, identidade individual, identidade coletiva e identidade nacional, bem como os modelos históricos e diferenciados da Educação Escolar Indígena; a promoção da igualdade étnico-racial na Educação Infantil; as limitações da formação de professores para a Educação Antirracismo; o Movimento Negro e o Hip-Hop, entre outros assuntos.
Organizadoras: Tânia Mara Pedroso Müller e Wilma de Nazaré Baía Coelho
